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VIDEO - Nuevas Tecnologías y salud

2008-12-12T22:15:00.000-08:00

Comparto con ustedes, esta breve síntesis de la conferencia que nos impartió el Mtro. Ricardo Acosta sobre nuevas tecnologías y su aplicación en el campo de la salud.

Curso Photoshop

2008-12-12T21:20:00.002-08:00

El pasado miércoles, tuve la gran experiencia de impartir por primera vez un curso sobre tecnología. En esta ocasión, me propuse para compartir con mis compañeros mis pocos (quizá) pero útiles conocimientos sobre un software para manejo de imágenes que es photoshop.

La organización previa al curso fue complicada, ya que fue importante considerar una fecha y un horario que integrara en su mayoría nuestras posibilidades en tiempos, debido a que todos tenemos o prácticas profesionales que cubrir, otros pendientes de otras materias y demás compromisos.

Finalmente, se decidió hacerlo en nuestras propias computadoras portátiles, ya que el módulo tenía otro tipo de restricciones de horario, pero sobre todo, que sólo podríamos aprender el photoshop versión 7.0, siendo que la versión más actual es la CS3 (aproximadamente unas 4 versiones atrás).

Nació entonces la disyuntiva de tener que utilizar una versión de prueba para instalarla en todas y cada una de las laptops de los compañeros. Esto fue lo que se volvió en un reto, ya que, a pesar de que tratamos de hacerlo previo a la fecha, no todos los compañeros pudieron instalarlo por su cuenta; así que decidimos quedar un tiempo antes para realizar esta labor. Así pues, corrió a partir de las 2 de la tarde y hasta las 5, los contenidos sobre photoshop.

A pesar de ser poco el tiempo para la amplitud de opciones que tiene photoshop, tratamos de dejar lo más claro posible, el uso del programa y sus restricciones entonces, posteriormente, por solicitud de mis compañeros, decidí irnos directamente al uso de esta herramienta pero para fines de retoque digital. Hicimos algunos ejercicios y ademas, pasamos un rato de convivencia, aprendiendo y practicando sin necesidad de una figura tradicional autoritaria, lo cual tuvo sus beneficios y en otros casos inconveniencias.

En general, considero que la mayoría pudieron captar la esencia de la herramienta y se quedan con la tarea de continuar su práctica y uso cotidiano para aprenderlo más. Considero y como se los expresé es una herramienta que para nuestra área de formación, complementa perfectamente nuestra labor.

Gracias a todos mis compañeros por permitirme la oportunidad de aprender a enseñar y de salir de este reto satisfecho. Ojalá a todos los asistentes les haya servido.

Inteligencias en conexión

2008-12-12T21:20:00.001-08:00

Nuevamente Derrick De Kerckhove nos hace reflexionar con su libro: Inteligencias en conexión, publicado en el año 2000.

El futuro del libro
Las palabras escritas permanecen. Ya se condensan libros en otros formatos. Ya los libros ahora tienen mucha competencia.
Hoy en día solo 35% de la publicación es de libros. Todo lo demás es video, cd, otros formatos.
No es que vaya a desaparecer, sino que se complementa, para almacenar. La interfaz, por eso no va a desaparecer y como palanca para frenar la velocidad en la que vivimos.
En el libro se legitima el conocimiento.

Museos reales y virtuales.
Empezaron siendo objetos históricos, que la explicaban. Con el tiempo se ha hecho un tanto obsoleto con el cambio de la tecnología la gente. Existen ahora diferentes tipos de museos. Tradicionales hay interacción. Ahora ya todo lo queremos hacer por medio de la computadora. Que muestren la vida cotidiana. Todo lo queremos hacer rápido, los nanosegundos se hizo un estudio, que una persona le dedica 8 segundos a ver una escultura y 5 es para acercarte a decir lo que dice. Sin letreros para imaginar y poner más atención. Museo del vaticano, museo de Louvre, el reina Sofía

Objetivo y subjetivo. Como las antiguas analogías para sembrar poder y caos. El reto es dar sentido. El internet es los pequeños entrelaces entre países y otros y la web es el contenido. La web es uno más de los vehículos que pasa por la carretera que es internet. Dentro de la web se manejaron varios subtemas. Se empezó a utilizar el webness. Derivado de la web, era más que la web. Era una web más, pero se le vio mucho como una metaweb, era para entender lo que estaba pasando en la web. La realidad virtual, cuando pasa a más, es la realidad aumentada.

La economía conectada
Software y hardware. Todo gira en torno al dinero. Las empresas tienen un fin económico. Tiene una cadenita. Te enganchan para que sigas comprando. Microsoft va comprando. La ley de la oferta y la demanda. Somos consumistas. La carrera de la tecnología. Como se maneja la economía a través de la tecnología. Impacto global de las crisis y las decisiones. Le tecnología son las primeras que se cubren.

Este capítulo aborda el tema de la conciencia humana; que no por estar en redes que son frías y etéreas desde una perspectiva, perdamos de vista el enfoque y el derecho que todos tenemos a la información por medio de la tecnología.
Pone en evidencia el terrible caso de África y su complicación como país subdesarrollado al acceso y a la información, incluso sobre su propio estudio. Que existe más información en bases de datos de otros países, que en el suyo propio; y no obstante, su falta de conectividad le tiene limitado el acceso a esa misma información.
Existen tres temas que influye en los países para acceso al internet.
1. Técnico
2. Económico
3. Cognitivo

Conciencia por la tierra. Si hay un cambio en la tecnología pensando en la tierra. Así como la aprovechamos, ser conscientes de las consecuencias.
Tenerla en cuenta en la cuestión tecnológica.
Querer es poder. Tener una imagen de nosotros mismos con respecto a la espiritualidad. Algo que nos ponga en orden, que si la espiritualidad lo permite adelante.
Es urgente ponernos a pensar en la tierra. Que la dirección con la que vamos, podemos estrellarnos o salvarnos. Reflexión. Conciencia ecológica.

Fuente:
De Kerckhove, D. (2000). Inteligencias en conexión. Gedisa.

La piel de la Cultura

2008-11-27T08:01:00.000-08:00

Anotaciones de Clase de la Lectura:
Derrick De Kerckhove

Fiel seguidor de Mcluhan. 1995. Lleva la teoría de Mc Luhan a la acción.
Sociedad de conocimiento. Toronto un centro intelectual.

Capítulo 1. Efectos de las tecnologías en cómo repercuten en el ser. Fragmento de la utilización del telefax. Artefacto tan sorprendente. Ya contaban como el fax como herramienta de investigación.
Tecnofetichismo. Consumo excesivo de tecnología. Dependemos de los avances más actuales. Queremos más velocidades, más opciones, más gadgets. El estudio tiene que ver cómo afecta directamente a nuestra mente.
CYBORG la tecnología como una extensión de nuestro cuerpo
Tecnopsicología. El estudio de los estados psicológicos de las personas sometidos a las influencias de las tecnologías. Podríamos estar de shock en shock.
Psicotecnología para definir toda la tecnología que imita, y extiende y amplía los poderes de nuestras mentes.

Cap. 2 Televisión, la imaginación colectiva.
Aportación de un instrumento creado por el Director de Universidad de Simmonfraiser. Estudio de los estímulos que provocaban las imágenes en el cuerpo según las imágenes. Conforme pasaban las imágenes, aumentaba la intensidad psicológica.
La televisión habla al cuerpo no a la mente.
Le conectaron sensores para ver el estímulo que provocaba la televisión. El trató de expresar algo, pero que no pudo. El cuerpo reaccionó antes que la mente. Las pantallas se convierten en nuestras videomentes. Estamos conscientes mientras vemos la televisión?
Significado sentido.
¿Por qué es tan difícil concentrarse cuando la televisión está prendida?
Hipnóticamente atractiva, como si alguien te estuviera tocando. Cómo la televisión nos impacta más que nuestro control consciente. Respuesta de orientación. Con la T:V: nunca podemos finaliar el estimulo inicial, no hay llegada a la conclusión. Cortamemoria. Medio segundo. Golpe por minuto para que el espectador, no se duerma o cambie de canal.
Submuscularización. Reacciones del cuerpo sin que te des cuenta. La T.V. No solamente es culpable de que adoptemos los caracteres sociales que transmite, tiene que ver el contexto y entorno que te encuentras. Somos animales. Reaccionamos por instinto.
Se puede catalogar como reflexiva, al nosotros imitar y contemplar ese cuadro de información nosotros le ponemos ese significado, marco de interpretación para darle sentido y significado que consideramos esa información es. El sentido significado es producto de la submuscularización.
Tu no miras la tv. Ella te mira a ti.
La televisión sabe lo que queremos, quienes somos, qué hacemos. Nosotros frente a la televisión somos vulnerables, estamos sin defensa.

Ya no leemos de forma lineal, sino con saltos. Los libros no son flashazos.
Mcluhan al decir que el medio es el mensaje, que la televisión nos toca y nos acaricia su significado por debajo de nuestra piel. La palabra clave es control.

Cap. 3 El programa alfabético. Los orígenes de la tecnología en el lenguaje.
El alfabeto que se relaciona en tiempo y espacio en nuestras vidas. Cerebro hemisferios. El pasado hemisf izq y el futuro en el derecho. Invención del dinero, investigadora que descubrió varios artefactos llamados buyas, y así fue como se formó el billete. Tiene que ver con la escritura.
Sistema sumerio y se adopta al lenguaje. El alfabeto se convirtió en el concepto más importante para el ser humano, que ocupó la mente, el alma y el cuerpo de todas las culturas humanas. Desarrollado por los acarios. Cultura sumeria, Adaptado a los sonidos.
El dinero y la escritura fueron creados dentro de un mismo contexto, ambos son representaciones culturales. Alfabeto es tecnología. A la izquierda completo, a la derecha fragmento por fragmento. El arte de representar el espacio en las tres dimensiones, es una proyección directa del cerebro alfabético. La cultura occidental, es la única interesada en representar al mundo perspectivo, el globo terráqueo. Verlas en perspectiva es acomodarla adecuadamente en nuestro cerebro. La realidad está en movimiento. La perspectiva atrapa un momento de la realidad para poder estudiarla.
¿Por qué el alfabeto es tan importante? El alfabeto son símbolos agrupados, y gracias a ello podemos estructurar las palabras, y podemos armar oraciones y al final expresar nuestras ideas.

Cap. 4 Ciberespacio
Realidad Virtual. Manipulación de una molécula a través de la RV
Eliminación gradual de interfases. Vas a estar dentro de la realidad, sin interfases, sera como estar adentro.
Ciberespacio. Es el espacio que existe . Toda la gama de tecnologías, es el ciberespacio hacia el uso de tecnologías.

Cap. 5. Un romance de carretera.
Una vía de acceso, automóviles y autopistas y carreteras normales. Pasamos a la necesidad de las supercarreteras.
La metáfora del uso de carreteras físicas y virtuales.
Los costos de las tecnologías se disminuyen, así que tenemos más oportunidad de tener acceso a las mismas.
Pasamos a ser espectadores de la televisión a ser parte de la producción de la misma. Se abren los espacios. Documentar a través de la población.
La videoconferencia, se cuenta ya con toda la estructura para poder hacerlas.
Espectador una publicidad interactiva.
Creación de filtros para procesar información para localizar la información. Redes semánticas. El valor de la ignorancia, el hecho de que hay personas que aunque ya estan en la tecnología, no tienen la lógica tecnológica del uso. Cada vez se va aumentando la tecnología, y se va a ir descentralizando, compartiendo la tecnología.

Cap. 6 El Estrés de la velocidad.
Las tecnologías avanzan muy rápido. La necesidad de estar comprando, pero siempre pensamos en velocidad de información. Más capacidad, acceso más rápido. Unidas por todos lados. El crecimiento en el manejo de velocidad de información. Nuestra vida es más veloz de lo que era apenas unos años más atrás. Nos vamos a dar cuenta de que vivimos a cuestas de la velocidad. Cuestión mercadológica.

Cap. 7.
Se habla de que el mundo se encuentra en la separación y el cambio y transformación que le pasó a Jericó. Babel y la analogía con la tecnología, como hablaban el mismo lenguaje, que va a llegar el momento que va haber un desajuste que no se pueda solucionar de manera alternativa.
Alfabetización digital o tecnológica. Cuál es el lenguaje de la tecnología. La mayoría de las cosas están en inglés. Términos introducidos en la rae por que no ha quedado de otra. La globalización nos está llevando a partes donde necesariamente tienes que saber el lenguaje tecnológicos.
El temor babilónico es la tecnología nuclear y los avances en los genomas. Mirar mas, escuchar más y sentir más.

Cap. 8 Ciberdiseño.
Se relaciona con el de diana y el de Maricarmen.
La realidad virtual era muy pobre que se relacionaba solo con imágenes. Cuando la RV alcance un nivel de madurez, va a controlar más al ser humano. Va a invadir a todos los media. Como ya se está haciendo en programas de tv. Va a servir para educar a los niños?
Va a ayudar en las investigaciones y especialmente en las prácticas médicas para inválidos y discapacitados. El ciberdiseño que va a ligado a la realidad virtual. Pero que ya muy pronto va a alcanzar su nivel de independizarse y meterse como una industria.
Habla de los consumidores, los prosumidores, que quieren participar en la producción de los productos.

De concepción de Redes a la definición de Cibercultura

2008-11-21T10:15:00.001-08:00

Continuando con los contenidos del libro de Jesús Galindo llamado Cibercultura: un mundo emergente y una nueva mirada, abordaré de manera general los capítulos a partir del cinco.

El capítulo 5, llamado Construcción de una Comunidad Virtual, en el que se aborda el tema de las redes como relacionadoras de interacción. Se señala cómo existen normas de convivencia para estas redes conformadas por las mismas personas. Dice que la red es una relación de vínculos entre personas que así lo quieren, y generalmente son muy complejas. Hay diferentes tipos, pero los grupos temáticos, son su más alto nivel, y éstos aparentemente no desaparecerían, ya que tienen mayor estabilidad. Para Galindo (2006), si hay ciberespacio, deberá haber cibercultura para comprender las interacciones. Si hablamos de "territorio", tendremos que referirnos también a la cultura de dicho territorio.

Por su parte en el capítulo 6, denominado Internet y Cibercultura. Nuevas formas. Al igual que Edgar Gómez, aunque desde la perspectiva de la cibercultura, Jesús, nos habla de la amplitud de la concepción teórica de internet. Señala que antes a la tecnología se le pensaba como un objeto, pero que ahora también es un sujeto, que ya se han concebido nuevas formas de ocio y se ha modificado su concepto. Al final, nos advierte Jesús, que Internet, es una plataforma únicamente, no un medio.

Redes y comunidades sociales, es el nombre del séptimo capítulo de este libro, que nos señala que existen tres mundos para la construcción de la cibercultura. El mundo que percibimos, el de extensión de nuestra vida diaria y el hipermundo, que es un mundo más complejo que suma a los dos anteriores. Además que existe una tipología del ciberspeacio y el hipermundo, que es el de la comunidad de información; que son formas comunitarias como eje organizadores, que ahi se ubican las relaciones primitivas. La sociedad de información, que son formas asociativas, existe ya una división de las tareas y los trabajos y existe la diferencia. La sociedad de la comunicación, en la que ya se puede dialogtoas y acordar las formas de comunicación. Y por último, la comunidad de comunicación, que esla transición entre la sociedad de información y comunicación, que corresponde al ciberespacio e hipermundo (forma social de las comunidades virtuales). Que para estudiar estas redes, la tecnología y el internet, se deben tener dos enfoques, la perspecitva de los estudios sincrónicos (históricos) y de forma diacrónica (entendiendo qué signfica cada acción) (Galindo, 2006).

En el capítulo 8, Jesús Galindo, continúa esta discusión teórica, haciendo aportaciones muy reflexivas y que proponen categorías para el estudio de la cibercultura. En este caso, inserta variables como sistémico y enactivo con la intención de explicar la evolución de los sistemas. Que s econsibe la investigación como un objeto sistémico, como enactivo a través de formas meméticas de la composición y la organización social. Debe entenderse entonces que los memes, son como la unidad de evolución cultural como si fueran los génes. Son unidades de información de los hábitos, formas de vestir, de comer, etc., por tanto, la memética, es la forma científica de estudiar la evolución de la cultura (Galindo, 2006). Es necesario entonces para comprender los conceptos anteriores, entender que existe configuración, trayectoria, matriz situaciones y contexto de posibilidad. La configuración se refiere a la composición de los fenómenos sociales. La trayectoria, por su parte, a la reprodución de un proceso de configuración. La matriz, nombra configuración que en un momento dado tiene una forma social. Y el contexto de posibilidad, es la lectura de la misma matriz situacional como configuración en potencia en movimiento.

En el capítulo 9, se definen cuatro grandes conceptos. La Comunidad de Información, que es solo un medio, que las personas no cuentan, donde los de abajo no tienen voz ni voto. La sociedad de información, que implica hablar entre los actores y las diferentes relacionesd, por ejemplo los blancos y los gregos. Nacen los mestizos, empieza a haber diálogo. Mientras que la sociedad de comuicación, es una necesidad de relacionarnos, comunicarnos y darnos información. La comunidad de comunicación por su parte, son comunicaciones a otrso niveles, con otros países, nade del internet, del hipermundo, en el que hay personas conectadas en todas partes del mundo sin ni siquiera notarlo, las leyes físicas están rotas. Hay entonces que entender por qué somos así, para que haya una coexistencia de formas diferentes.

Por último y saltándonos los capítulos 10, 11 y 12... llegamos al tan esperado capítulo 13, en el que Jesús Galindo (2006) finalmente nos ofrece de manera muy estilizada, su concepción de Cibercultura. Señala primero una definición etimológica a partir de cultura y de cibernética. Señala que la palabra cibercultura, se basa en una cibernética de segundo nivel, la que se encarga de ordenar lo ordenable, en sí, es darle un orden, categorizar y estructurar la información, los sistemas, el conocimiento; no solamente generarlos. Concibe así entonces que Cibercultura es "el estudio de los procesos de mando en los sistemas que mejoran, preparan, cuidan, promueven, el conocimiento, la instrucción, el saber, la construcción de la vida social, biológica y mecánica". Analizando lo que señala Galindo, la diferencia entre cultura y cibercultura, es que la cultura es la reflexividad al sistematizar los conocimientos; mientras quel a cibercultura, busca la estructura y el orden que sustenta a la misma cultura.

Así, concluye Jesús Galindo (2006), con una propuesta sobre la categoría teórica de Cibercultura, que sin duda sienta las bases para establecer estudios más concretos sobre las formas y símbolos de marcar el significado a un sin fín de acciones, hábitos y relaciones que existen a partir del uso del creciente uso de las tecnologías de información.

Fuente:
Galindo, J. (2006). Cibercultura: un mundo emergente y una nueva mirada. México: CONACULTA e Instituto Mexiquense de Cultura.

Cibercultura: un mundo emergente y una nueva mirada

2008-11-15T14:31:00.000-08:00

Me parece, que en este caso, para iniciar la relatoría de los capítulos del libro intitulado: "Cibercultura: un mundo emergente y una nueva mirada" (Galindo, 2006); me parece por exceso pertinente, presentar una breve semblanza de un autor, que es clave tanto para el tema, como para el contexto de nuestra Universidad, viéndolo desde el asunto de la vinculación que este teórico ha tenido como miembro del Programa Cultura del CUIS.

Jesús Galindo Cáceres es Mexicano; por supuesto. Doctor en Ciencias Sociales, maestro en Lingüística y licenciado en comunicación. Fundador del doctorado en comunicación de la Universidad Veracruzana (2001). Autor de 23 libros y más de doscientos artículos publicados en trece países de América y Europa. Profesor en Argentina, Brasil, Colombia, Perú, España y México. Miembro de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC) desde 1982. Miembro del Programa de Estudios sobre las Culturas Contemporáneas (Programa Cultura) desde 1985. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (SNI-CONACYT) desde 1987. Coordinador del Grupo de Acción en Cultura de Investigación (GACI) desde 1994. Miembro de la Red Cibercultura y Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (RECIBER) desde 2003. Promotor de la Red de estudios en teoría de la comunicación (REDECOM) y del Grupo hacia una Comunicología posible (GUCOM) desde 2003 (Galindo, 2008).

Ahora si, teniendo el contexto de la validez del autor que genera esta información, es más comprensible, repensar en sus propuestas teórico-reflexivas para con el tema, que además es acuñado de manera propia por el autor: la Cibercultura.

El primer capítulo, aborda la temática del EZLN y su fortaleza como movimiento gracias a la importancia que le dieron a la comunicación a través de internet, en aquél entonces. Galindo (2006) asegura que al EZLN lanzar sus comunicados a través de internet a otros países, antes o casi a la par que levantarse en México, les benefició, pues se validaron en el extranjero, les compraron la idea y legitimaron su causa. Así, cuando los medios de comunicación nacionales voltearon a ver el movimiento zapatista, ellos ya estaban asegurados por la comunidad internacional. Al comunicarse por internet, convierten a su movimiento en un movimiento democrático, es la primera vez, que se define en México la horizontalidad de información sobre un movimiento de tal naturaleza. Se comienza entonces a traslapar de un mundo virtual a un mundo real durante la convocatoria que hace el periódico universitario La Jornada, y cita a miles de jóvenes a manifestarse en pro del movimiento zapatista. Se empiezan a romper estructuras ideológicas y a configurarse nuevas percepciones con respecto a lo virtual en torno a las representaciones simbólicas de las acciones de la vida diaria: la cultura.

El Capítulo dos, por su parte denominado "Cibercultura, ciberciudad y cibersociedad" nos habla en un sentido mucho más teórico y conceptual, considerablemente más reflexivo hacia la construcción del conocimiento. Por supuesto aborda la definición (parcial) de conceptos como cibercultura, ciberciudad y cibersociedad. Por ejemplo, señala que no debemos quedarnos en el nivel de la lectura, sino que también se trata de escribire, de reflexioncar, y que realmente son muy pocos los que adquieren este nivel. Aborda un concepto que es el hipertexto, el texto de lectura inteligente, que te permite escoger el rumbo de tu lectura y ello implica multiinteractividad, puesto que comenzamos a leer textos de otros países, de otras culturas, con significados y representaciones muy distintas a la nuestra. También, Jesús Galindo (2006), señala que que existen tres nuevos actores, en este nuevo precepto de espacio-tiempo: el primero, que es el irreflexivo textual, que tiene si acaso reflexiones, son fijas, no son variables; el segundo el reflexivo, que saber que su acción depende de la situación y el analítico-constructivo, que se encarga de construir las nuevas reflexiones. Comienza igualmente en este capítulo, a manejar los conceptos de sociedad de la información, y sociedad de la información; que se refiere a que la primer, principalmente impone, y el segundo es más flexible; y mucho tiene que ver esto con los términos de comunicación vertical y su trasgresión a horizontal. Señala que están creando nuevas redes, nuevos espacios reconfigurados constantemente; considerando otras intracciones en otros niveles con diversas "máquinas". Por último este capítulo, señala el concepto de ciberciudad; que en sí es comprender, como existe un espacio, un "no lugar" para entenderlo asi, que es "virtual", que no existe, pero que es un espacio igualmente de interacción, de desarrollo.

Por su parte, en el Capítulo tres; Galindo (2006) al que llama Redes, comunidad virtual y cibercultura, señala que ya existen en el "ciber espacio", muchísimos vínculos entre personas, información, conocimiento, significaciones; y ello implica una red que está "montada" virualmente, y que no desaparecerá. Es tan interactiva, que si alguno de los informantes retroactivos que forma parte de la misma, hace falta o "pierde" conexión, los demás no se alteran, pues la comunicación de esta red es múltiple entre millones de sujetos. Debemos entonces concebir el ciberespacio compuesto por redes; redes que pueden ser abiertas o cerradas. Estas redes responden a la teoría de los istemas y los subsistemas, que funciona más o menos como la técnica de los conjuntos y subconjuntos. De esta manera, se puede clasificar y jerarquizar a los integrantes de toda esa amplia red. Por dar un ejemplo, que quede claro que internet es una red abierta completamente; cualquier persona que quiera, puede conectarse al servidor (abierto) de su elección, donde esta "colgada" la información, que probablemente está buscando. Sin embargo, otras redes como el messenger, puede ser al mismo tiempo abierta y cerrada. Aquí, nuevamente incluye estos conceptos de sistemas de información, y sistemas de comunicación, que se corelacionan con sociedad de la información y de la comunicación, que tiene que ver con verticalidad u horizontalidad.

En el Capítulo Cuatro, llamado "Del objeto percibido al objeto construido" señala el término de percepción, y de cómo nosotros podemos percibir la realidad, considerando su propia construcción. Este capítulo, es por demás considerablemente reflexivo, en la proposición de una teoría de concebir la cibercultura, en este caso, a partir de percibir el objeto para construirlo en sus significados. Dentro de los otros conceptos, señala por supuesto a la percepción, y asegura que ésta cambia el mundo, pues es la forma en cómo lo vemos, y eso es resultado de cómo nos acordamos que lo vemos, es decir la memoria y así se forman las imágenes y figuras nuevas que van creando ese mundo de singificado en nuestro cerebro, en nuestra cultura.

Fuentes:

Galindo, J. (2006). Cibercultura: un mundo emergente y una nueva mirada. México: CONACULTA e Instituto Mexiquense de Cultura.
Galindo, J. (2008). Filosofía y Comunicología. Exploración general para un programa posible de estudios en Razón y Palabra... faltan datos a la fuente. (Obtenido en la red mundial el 14 de noviembre de 2008 en: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/N/n64/actual/jgalindo.pdf).

Computo Ubico y Salud

2008-11-09T10:16:00.000-08:00

El jueves pasado, Ricardo Acosta, Ingeniero por el Instituto Tecnológico de Colima, Maestro por la Universidad de Ensenada y ahora Doctotante en línea por la Universidad de Vigo, nos impartió una conferencia denominada: "Gestión de Servicios de Salud utilizando Cómputo Ubicuo". Su principal interés fue mostrarnos sus avances en los temas de su línea de investigación que abarcan este tema. No está por demás decir, que efectivamente dada la naturaleza de su exposiciòn, se centró mucho en el aspecto metodológico de sus estudios.

Señala, que durante la exploración del estado del arte de la temática del cómputo ubico, temática que debemos recordar se refiere a la inserción de tecnologías en la vida cotidiana de manera "transparente" por su intínseca integración a los procesos; notó que existía una laguna del conocimiento con respecto a las personas adultas, y que requerían de cuidados especiales.

Dentro de su exploración, categorizó cuatro grandes rubros, sobre los que podía versar los avances en esta área: Aumentar la calidad de vida y tener mayores oportunidades de desempeñoen su vida, por otro lado con respecto al Cuidado médico (recordamiento) que implica los repositorios de medicamentos o la minimización de costos de comunicación y mantenimiento de la calidad de transmisión. En otro sentido fue el de sensores y monitoreo del comportamiento a través de radiofrecuencia que detecte los patrones y estudie el comportamiento. Otro de los rubros es el de la interfaz de usuario y evaluación, que existen avances, y en los que se cuestionó qué tal funcionarían en un hospital., por último el tema de los repositorios de información a través del uso de expedientes clínicos digitales buscando su compatibilidad.

Siendo así, el Mtro Ricardo Acosta, se integró con un grupo multidisciplinar, expertos en: cómputo ubicuo, conciencia del contexto, recuperación de información (web semántico), medicina basada en evidencia, visualización de la información y de bibliotecas médicas.

De esta forma, integró un sistema que pudiera diseñar y evaluar aplicaciones médicas conscientes de la ubicación del usuario y a partir de ahí, estudiar los beneficios que pueden tener los cacientes y prestadores de salud con la integración de dicha tecnología.

Integró entonces un sistema hospitalario, basado en el uso de PDA's conscientes de la ubicación del usuario, que permite que l@s doctor@s y enfermer@s integren sus actividades, utilicen el expediente médico digital, coordinen pruebas de laboratorio y faciliten las rondas y la toma de medicamentos de los pacientes.

Siendo así, se integró también una herramienta d mensajeria instantánea interior para ubicarse y comunicarse entre ellos mismos. De esta forma, se logró un mejoramiento en la productividad, tanto en tiempo como en calidad.

Esto es apenas una prueba en el hospital regional universitario de la ciudad de Colima, pero sin duda puede ser aplicado en todo el hospital y en muchos otros hospitales en pro- del mejoramiento de la salud.

De esta manera, podemos ver cómo los avances tecnológicos, y la integración del cómputo ubicuo a las actividades humanas cotidianas, no solo pueden generar comodidad, sino que pueden hacer por las labores tan fundamentales como la salud, un mejoramiento en la productividad y por ende en la calidad de vida. Además de que al eficientar las actividades, se ahorran recursos que van en pro también del mejoramiento y atención de más pacientes y mejor.

La Red es nuestra

2008-10-27T08:46:00.000-07:00

El pasado Martes, entre el grupo se expuso y discutió la lectura de José Manuel de Pablos (2002) intitulada "La Red es Nuestra", cada uno de los once compañeros que compartimos la lectura de este libro, expusimos un capítulo.

La idea general del libro es clara, expone De Pablos (2002) los distintos usos y significados técnicos y culturales que diversos avances en las tecnologías de información y comunicación han contribuido a la recomposición social y mediática. Siendo así, estos cambios, tienen características peculiares, que conforme han avanzado siguen cobrando significados y beneficios para los usuarios. Los avances tecnológicos, consideran por supuesto el uso de internet (que a pesar de que por la fecha de publicación del autor, no existían aún con tanta popularidad las conexiones de banda ancha) y las múltiples interacciones que esta posibilidad conlleva socialmente.

A continuación, realizaré un breve recorrido por los capítulos del libro resaltando las principales ideas de cada uno:

En el Capítulo No. 1: La tecnología: una sinfonía a veces mal interpretada. Nos habla acerca del mal uso del concepto de nuevas tecnologías y que su existencia es tan antigua como lo es el hombre en la tierra. Me llamó la atención el punto de la supermanización, en vez de la superhumanización, ya que es evidente que con las tecnologías, dejamos de lado muchas características humanas, para sentirse superpoderosos.

Por su parte, el Capítulo No. 2 denominado La resistencia social a la tecnología nueva. En este capítulo se señalan conceptos muy interesantes como el de síndrome tecnofóbico medieval (SIMEDIE) que es como que te resistas a los nuevos cambios. Además del de la Teoría del Doble Cambio que dice que el simple cambio tecnológico como es un mero intercambio y cambio de maquinaria.
Ya en el Capítulo No. 3 intitulado Hacia una sociedad de la información, aborda el arduo y profundo tema de cómo la sociedad ha sufrido trasgresiones y modificaciones a partir de la inserción de las nuevas tecnologías.

En el Capítulo No. 4: El periódico en línea y en el Capítulo 6: Revista telemática, conexión global, los abordaré unidos, ya que habla de publicaciones tradicionalmente impresas (periódicos y revistas) y cuáles son las diferencias para con el uso y publicación digital. Habla del proceso que ha tenido el papel y que éste era el soporte absoluto. En cuestión de considerarlo como "digital", está mal empleado por que hace tiempo que incluso el proceso tradicional de impresión, utiliza procesos digitales desde hace muchos años, en cuanto al procesamiento de los textos, asì como su diseño editorial. En cuanto a la revista particularmente se habla de cómo el tiempo y el espacio quedan en segundo término, y se comienza una época en la que no se necesita esperar a que se cierre la edición de las revistas para publicarlas, ahora se pueden publicar en cualquier momento. También habla de cómo es posible tener control de los cambios en línea, y evitar las contradictorias fe de erratas

La era de la Información - Castells

2008-10-16T22:28:00.001-07:00

En esta lectura del primer capítulo del libro La era de la información de Manuel Castells, que originalmente consta de dos amplios volúmenes, en el que cómo señala en el prólogo, fueron recopilados en casi doce años, debido a que se convirtió en una carrera sin fin, una vez que su objeto de estudio se extendía y extendía cada vez más; y lo sigue haciendo. Seguramente podemos resaltar el proceso y su capacidad recopilatoria y documental, ya que sus conclusiones y reflexiones, sirven más para comprender el proceso en sí, que para buscar una conclusión absoluta del tema.

Entrando en materia, la lectura de: La revolución de la tecnología de la información, nos instala en los inicios y antecedentes conceptuales de las revoluciones que han marcado la vida social y cultural de nuestro mundo. Él señala que nos encontramos en un "intervalo raro", en el supuesto de que la historia de la vida "es una serie de estados estables, salpicados a intervalos raros por acontecimientos importantes que suceden con gran rapidez y ayudan a establecer la siguiente etapa estable" (Castells, 1999, p. 55).

El intervalo raro en el que vivimos, está caracterizado por la transformación de la "etapa estable o cultura material" post industrial por un cambio en la conceptualización en las formas de procesamiento y que por su "capacidad de penetración" penetran en toda la esfera de la actividad humana, y que se encuentran basadas en "las tecnologías del procesamiento de la información y de la comunicación" (Castells, 1999, p. 55).

Castells (1999) señala como las tecnologías que están revolucionando estos procesos: la microelectrónica, la informática (máquinas y software), las comunicaciones (televisión, radio, etc), la optoelectrónica, así como incluye la ingeniería genética.

Me parece fundamental resaltar lo que señala el autor, de que no se trata esta revolución sólo de adquirir o tener el conocimiento sino de la aplicación de esta información y conocimiento a otros aparatos de generación de conocimiento que se vuelve en un centro de retroalimentación constante.

Castells (1999), basado en diversos historiadores, señala dos revoluciones industriales fundamentales: el primero que generó el vapor, las máquinas e hiladoras; y el segundo que señala el inicio de la electricidad y todos los implementos comunicacionales que se generaron junto con éste: el telégrafo y el teléfono. Estas revoluciones supusieron un mejoramiento en la calidad de vida, el crecimiento económico y el dominio humano de una naturaleza hostil (extensión de la esperanza de vida).

Posteriormente, Castells (1999) hace un recorrido documental por el inicio de la revolución tecnológica, plagado de datos y explicaciones teórico-históricas, resaltando capacidades tecnológicas, y las diferencias fundamentales para con la industrial. Castells (1999), pasa de la microingeniería de los macrocambios de electrónica e información (que dio origen a los microprocesadores que ahora tienen las computadoras) hasta el desarrollo de tecnologías físicas que impactaban en la revolución tecnológica como las copiadoras, las redes, los televisores y videocámaras. Sin dejar de lado las tecnologías de la vida en las que incluye precisamente la ingeniería genética.

Finalmente, hace una señalización de personajes, lugares y modelos, de la revolución informática, resaltando lugares como Silicon Valley, actores como Bill Gates y Steve Jobs, nombres como William Hewlett y David Packard, instituciones como la Universidad de Stanford, y muchos otros más.

Me parece que Castells, hace un esfuerzo inhóspito por señalar y resaltar lo que a su parecer, son las acciones y actividades fundamentales que generaron (ya para este tiempo) la revolución tecnológica de la información que hoy en día vivimos; pero así como lo señala en su prólogo: la red y yo; no sólo documenta, sino también define y propone términos y consideraciones desde su perspectiva personal: "este libro no pretende realmente demostrar hipótesis, sino sugerirlas (...) propone algunos elementos de una teoría transcultural y exploratoria sobre la economía y la sociedad en la era de la información" (1999, p. 52)

Bibliografía.

Castells, M. (1999). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. La sociedad red. Vol. 1. México, D.F.:Siglo XXI.

La Muerte del Ciberespacio - Breve Reseña

2008-09-23T12:22:00.000-07:00

El autor del presente libro, es Edgar Gómez Cruz, quien es egresado de la carrera de Comunicación Social, de nuestra misma Facultad, del año 1996. Especializado en Tecnologías y Sociología, actualmente se encuentra en el Internet Interdisciplinary Institute, Universitat Oberta de Catalunya, España; como Becario de Investigación.

Esta breve reseña, pretende presentar un panorama general de los temas y la intención del presente libro y al mismo tiempo, plasmar algunas reflexiones propias relacionadas con la lectura y su relación con los contenidos de las charlas que hemos tenido en el transcurso de la parcial.

Edgar Gómez, deja muy claro que su libro intitulado "La Muerte del Ciberespacio: despertando de las metáforas consensuadas" aborda el tema del internet, en su evolución y concepción teórica; desde el enfoque también de la comunicación y la sociología. Desde un principio, el autor, deja claro que quedará pendiente y que su libro no abordará la relación entre los conceptos y la tradición sociológica en su contexto histórico. Que si bien, considera de fundamental importancia, su vastedad no permite que sea incluido como el alcance de dicho trabajo, y queda pendiente, puesto lo considera imprescindible.

Él asegura que lo que intenta es de establecer un tipo de panorama de naturaleza crítica, desde el enfoque de la construcción del conocimiento científico, sobre algunas de las metáforas útiles en el estudio de Internet.

Se aborda el inicio de libro, con una metáfora, que me parece muy útil, en el sentido de utilizarlo como un ejemplo para cuando se aborda un objeto de estudio, y se piensa que se está "encontrando el hilo negro" de la problemática, y no es así. Hemos llegado a momentos en la historia de la cientificidad, que ya nada es absoluto y todo es relativo al enfoque, al método y al mismo investigador. Esta parábola sobre el elefante y los "invidentes", la utiliza para explicar la inmensidad de definiciones y enfoques desde los cuales, puede ser estudiado Internet, y que su abordaje teórico, tendrá por supuesto alguno de estos enfoques, y no la verdad absoluta del todo.

Utiliza como definición, una de tantas citadas, a Internet como un conjunto de redes sociotécnicas de gran complejidad. Señalando que Ciberespacio no es sinónimo de internet, pero que sin embargo, se ha utilidado, casi indiscriminadamente. Se considera importante señalar, que a partir de que nacen aproximadamente a finales de los años 40's, los estudios "cibernéticos", tiempo después de empieza a popularizar el término "Ciber". Hasta la actualidad, que ya existen hasta "ciberlavanderías". Y con la popularización de la red inalámbrica, ahora miles de sitios, ya son "ciber" "espacios". Siendo así, esta terminología, muy desde la semántica, definida por Cicognari (1998) como "ciber+espacio, como espacio, se asume el significado de materia física, mientras que el ciber, le da su característica inmaterial" (Citado por Gómez, E., 2007).

Así mismo, Edgar Gómez, aborda otros temas, todos relacionados con el internet y el término "Ciberespacio" en su contexto amplio, simbólico y técnico-social. Así, señala que Steve Jones, inaugura los Estudios de Internet hacia mediados de los años 90's; y que esto permite comenzar a reflexionar y teorizar, sobre este objeto de estudio, que hasta entonces, no había traspasado del todo, las barreras de lo académico.

Otro término, ampliamente abordado por Gómez Cruz (2007), es el de Comunicación Mediada por Computadora, y es que el internet, en su enfoque desde la Comunicación, ha incursionado de manera muy profunda, a la utilidad y facilitación de esta necesidad humana. La comunicación a través de computadoras, incluyó el "correo electrónico" y ha llegado a desarrollos tecnológicos a través de softwares, que nos permiten tener pláticas escritas en tiempo real hasta la tan famosa y útil tecnología Voz sobre IP, que nos permite utilizar una conexión telefónica, como un teléfono convencional, a precios comerciales muy accesibles.

Además, adentrándose más en el terreno sociológico y cultural; el autor aborda el estudio de Internet como imaginario. En este sentido, a partir de conceptualizarlo como un espacio común en el que existe un cúmulo de interacciones sociales, que dibujan este imaginario virtual. Además, involucra temas como la contracultura, la identidad virtual y su impacto en las relaciones personales e interpersonales.

Otros temas que aborda son el de comunidad virtual y su error en la conceptualización, así también la del impacto del internet 2.0, la identidad física vs. la identidad virtual, entre otros.

Me parece importante resaltar, que la relación de la lectura con las charlas, es muy estrecha. Muchos de los temas que vimos en las charlas, se abordan en el libro de Gómez Cruz, y es que por ejemplo, la virtualidad y la identidad virtual, a pesar de que en la charla lo vimos más general, en el libro, fue más específico, únicamente con lo relacionado a Internet, pero que sin duda, por el ejemplo de Second Life, es más que claro su relación.

En otros como la ubicuidad del cómputo, son temas que se relacionan y se tocan en la lectura de Edgar Gómez. Con relación también a la comunicación mediada por computadoras y los dispositivos móviles, la ubicuidad y las bases de datos.

Me pareció que, aunque extensa y densa, esta lectura nos llevó de la mano, entre conceptos que a primera vista, parecián extraños, quizá por que, no habíamos reflexionado, sólamente los habíamos pensado, y al verlos plasmados, fue posible, reconocer esas reflexiones, pero al ser nombrados, nos parecía que fueran conceptos completamente ajenos a nuestra formación, y no lo son. Igualmente, la conjunción, y la notable formación de comunicación del autor, nos permitía ir relacionando y entretejiendo los conceptos, que si quizá, el libro tuviera una base más telemática.

Realidad Virtual

2008-09-21T20:10:00.001-07:00

La realidad virtual, es un tema que pareciera muy cotidiano, sin embargo, considero que no conocíamos todo lo que implica. Tuvimos la visita del Maestro Miguel Ruiz, estudioso de este tema en la Facultad de Telemática.

Nos comentó que un ambiente virtual, es aquél, en el que el usuario interactúa directamente a través de más de un sentido. Entonces, se puede entender por entornos virtuales más cotidianos, los videojuegos; aunque sus usos y beneficios, se extienden más allá de estos. Pero sin duda, el más actual es la interfaz de fines comerciales llamada second life (http://secondlife.com/).

A pesar de que al maestro no le gustan los "modelos tradicionales" de enseñanza, nos impartió una conferencia apegada a éstos y es que la realidad virtual, es una opción que aporta al sector educativo, y por sus estudios e investigaciones, apoya en gran medida el estudio de química y biología, en el sentido de la construcción molecular.

Además, nos proyectó un video didáctico (mejor llamarlo así que de manera errónea "documental", por sus características de producción, su forma y contenido) en el que, reiterando la mayoría de los conceptos nos "ilustró" desorganizadamente más sobre el tema.

Finalmente, se debe señalar que la realidad virtual, se le puede clasificar como inmersivo y completamente inmersivo. La diferencia radica en que el primero es cuando es a través del monitor y se utiliza una herramienta de interfaz como el mouse, y el segundo cuando se utiliza cascos y el ambiente es más amplio.

Interacción Informal en Ambientes de Aprendizaje Colaborativo

2008-09-17T21:14:00.000-07:00

Esta charla, fue impartida por el Mtro. Juan Contreras de la Facultad de Telemática, con este título, que en realidad, nos costó un poco de trabajo en un principio, comprender a lo que se refería. Su exposición, a pesar de haber sido basta e incluso extensa, fue muy clara e interesante.

En mi caso, por que he tenido experiencias con otras plataformas como EDUC; considero que la aportación de este proyecto de investigación es sumamente útil. La visión del proyecto, es disminuir una desventaja por demás identificada para la educación en línea; y es que el hecho de que se tenga que estudiar solos, y la formalidad con la que siempre se abordan estos cursos, evita que exista una relación personal de convivencia entre los participantes al curso e incluso con los profesores.

La intención del proyecto entonces fue desarrollar una plataforma, que permitiera la interacción entre participantes y con el maestro. Bajo el formato de mensajes instantáneos y el chat, exclusivo para los participantes del curso. Además, una herramienta de sincronización, para que los alumnos comenzaran a tomar el papel del maestro, siendo la guía. Esta herramienta por lo que se descubrió, nunca se utilizó.

Sin embargo, los resultados fueron favorables en los cinco cursos en los que se implementó a evaluación. Se creó más relación social interpersonal entre los participantes, que favoreció la satisfacción de éstos para con el curso; sin embargo, menor fue el número de contactos para fines "académicos".

Como dije, me resultó de gran interés y utilidad su herramienta, e incluso le comenté de la posibilidad de poder utilizarla para unos cursos en la Facultad de Turismo, donde realizo prácticas con una Profesora - Investigadora, que utiliza EDUC y que por lo visto definitivamente no tiene este enfoque.

La fotografía en la era digital

2008-09-15T12:27:00.000-07:00

El fotógrafo reconocido Fernando Chávez, originario de Comala, Colima; nos ofreció una charla en la que nos dio un panorama general de las diferencias para la fotografía, desde que la tecnología digital la impactó y modificó su proceso de producción drásticamente.

Fernando, nos llevó múltiples muestras de ambas etapas de la fotografía. La tradiconal y la digital. De la tradicional, compartió con nosotros sus primeras cámaras análogas, blanco y negro, e inclusive la cámara con la que inició sus primeros pasos en nuestra misma facultad. Por la parte digital, nos llevó tanto su cámara, como lo que ahora vendría siendo su "laboratorio de revelado y edición", es decir una vistosa y poderosa iMAC.

Precisamente, resultado de esta nueva era digital para la fotografía, que en realidad es bastante reciente, nos hizo demostración de cómo se pueden tomar fotografías, descargarlas y casi de manera inmediata comenzar a editarlas en programas profesionales, útiles y ya por demás conocidos en este medio como es el photoshop.

Cabe resaltar que también existen inconvenientes de la fotografía digital, que por supuesto pueden ser atenuados, como Fernando lo hace, y es que al no existir "negativos" como tales, toda la información queda almacenada de manera digital, y en muchas ocasiones, si no se hacen respaldos organizados y sistematizados, se corre el riesgo de perder información o "perderse" entre tanta información.

Además de haber sido una charla muy amena y útil en términos de tecnología de la que nos estamos apropiando día con día, y que además está directamente relacionada con nuestra carrera académica y futura carrera profesional. Para los interesados, Fernando también se ofreció a darnos un mini - taller de fotografía, para instruirnos en la fotografía de exterior, a la cual no asistí, ya que me interesó más la de estudio y quedamos de los interesados acordar con él para organizarla.

Una muestra de la pequeña "sesión fotográfica" que se le hizo a una de nuestras compañeras:

Cómputo Ubicuo - De la ciencia ficción a la realidad

2008-09-14T19:08:00.000-07:00

El tema de investigación del Mtro. Pedro Damián Reyes de la Facultad de Telemática, está relacionado con el cómputo ubicuo, y acerca de este tema, se abordó esta charla.

Para iniciar, nos habló de la definición de cómputo ubicuo. Le parece que la más adecuada es la que señala que el cómputo ubicuo, es la tecnología que debe ser invisible. Invisible en el sentido de que esté tan integrada a nuestra vida diaria, a la cotidianeidad, que no se de cuenta uno que se encuentra ahí.

En este sentido el Mtro. Pedro Damián nos explicó con mayor detenimiento. Y es que no es fácil pensar, en nuestro concepto actual y tradicional de la computación, que no la veamos. Pero el asunto va más allá, la intención es pensar que la computación y los avances tecnológicos formen parte de sistemas más amplios que faciliten y mejoren nuestra calidad de vida y que no necesariamente tengamos que manipularlos de la forma tradicional.

Avances del cómputo ubicuo, es toda esta barrera que se elimina del espacio. Es decir, el llevar la tecnología con nosotros, es un paso enorme para esta rama de la telemática. Los celulares, mp3, agendas electrónicas, laptops, es llevar la tecnología y que ésta no tenga lugar. Otros como los relacionados con el Internet, la wifi, bluetooth y otros.

También, para ejemplificarnos más sobre este tema, nos mostró algunos clips de la película “Minority Report”, para el que el director se asesoró de los próximos adelantos tecnológicos y los adaptó con el estilo ciencia ficción; pero que sin duda, marca una clara tendencia al cómputo ubicuo y un ejemplo hasta cierto punto visionario de la futura realidad que nos espera.

Me pareció que es un tema que clarifica en cierto sentido el futuro de la informática y que creo, poco estábamos enterados. Que existe una rama de investigación que tenga estos fines. Entre otros ejemplos que nos ofreció el maestro, se encuentra el de cooltown, desarrollado por hp y la ya conocida surface de Microsoft que se utiliza con los dedos en vez de un periférico alterno como el Mouse.

Presento, un extracto de la película Minority Report, que muestra la identificación de iris y el ejemplo de Cooltown de HP

Charla sobre TIC's para Invidentes

2008-08-30T14:58:00.000-07:00

Las Nuevas Tecnologías, deben también considerar la utilidad para incluir a personas con capacidades diferentes; es así como podrán sumar al bienestar social. En esta ocasión, las tecnologías de investigación y comunicación han sido estudiadas y utilizadas para apoyar a las personas invidentes.

La Mtra. Silvia Fajardo, Profesora-Investigadora de la Facultad de Telemática, realiza proyectos de investigación relacionados con la aplicación de tecnologías en apoyo de personas invidentes.

A través del estudio de las carencias y necesid

ades de las personas invidentes, la Mtra. Silvia ha detectado las áreas de oportunidad, para aportar de manera benéfica y vinculando la Universidad con el sector social.

Entre algunas de las acciones que han llevado a cabo, se encuentra la digitalización y conversión de libros de texto para niños de primaria al

sistema braille. También, nos comentó de que sus esfuerzos se han centrado igualmente, en revisar, modificar y difundir el uso de sitios que puedan ser "leidos" por los lectores de pantallas, que necesitan tener instaladas las computadoras que utilizan las personas invidentes.

Recordemos que las personas invidentes, tienen el mismo derecho que cualquier otra, al estudio y la preparación. Resulta complicado, suponer estos procesos de enseñanza-aprendizaje, sin el uso de tecnologías como la computadora, el internet, el celular, la impresora, etc.

La maestra por su parte, nos habló también de la importancia de la conscientización de nosotros como sociedad, para entablar comunicación y relación con las personas invidentes. De que debemos de considerar ciertos aspectos que les facilitan algunas cosas como cuando queremos ayudarles a cruzar, la forma de hacerlo o de cómo nos referimos a ellos.

Agradecemos a la Mtra. Silvia Fajardo, por involucrarnos en el área de las tecnologías y la invidencia, y además de sensibilizarnos hacia dicha problemática.

Blog creado ! !

2008-08-25T16:12:00.000-07:00

Hoy, he creado mi primer blog. Expectativas, muchas, como hacer uno de forma más personal. Razón es crear un espacio para la materia de Nuevas Tecnologías, en el 7mo semestre de la carrera de Comunicación en la Universidad de Colima. Este blog, es resultado de mi primer curso tomado en la blogósfera educativa formal. Tengo la impresión de que seré un gran fan "blogeador". Qué guay!